lunes, 19 de diciembre de 2016

¿El alimoche común en Peligro?

Clase: Aves
            Orden: Accipitriformes
                        Familia: Accipitridae
                                    Género: Neophron
                                                Especie: N. percnopterus

Esta especie llega a la Península Ibérica en el mes de Marzo, y emprende su viaje a África durante el mes de Septiembre. Cría en acantilados y prefiere las gargantas de caliza erosionadas o las laderas montañosas.
Durante el mes de Marza pueden llegar a observarse los primeros vuelos nupciales, en los que realizan picados y ascensos rápidos repetidamente durante las primeras horas de la mañana. El nido se trata de una construcción sencilla y superficial de ramas mezcladas con huesos, pieles, plumas y otros restos de animales. La aportación al nido se realiza por parte de ambos adulto. La puesta es normalmente de 2 huevos, y la incubación comienza con el primer huevo, ambos sexos incuban alternadamente durante 42 días. La ceba se realiza de forma conjunta, aunque es más activa por parte de la hembra.

La semana pasada saltaba a las noticias el paso de esta especie a la categoría “En Peligro” de la Lista Roja de Especies Amenazadas de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza. Pero tenemos que recordar, aunque no lo recojan los medios de comunicación nacional, que en nuestra legislación vigente, el Real Decreto 139/2011, de 4 de febrero, para el desarrollo del Listado de Especies Silvestre en Régimen de Protección Especial y el Catálogo Español de Especies amenazada, no se encuentra catalogada esta especie como “En Peligro”, sino como “Vulnerable”. Hasta que esto no cambie las acciones legislativas para la protección de esta especie en España seguirán siendo las de una especie “VULNERABLE”. Siempre vamos un paso por detrás en lo que se trata a la protección de especies, y ni si quiera son capaces de reclamarlo los medios de comunicación.

Os dejo con el enlace a la noticia, y unas fotografías tomadas durante el mes de Agosto en la provincia de León de este maravilloso animal.





Un saludo



Laura Aduriz Sarabia

lunes, 5 de diciembre de 2016

El paradigna de McArthur & Wilson

Se considera una isla un área que se encuentra rodeada por otro ambiente que no es el suyo. 
La Teoría de Islas considera que el número de especies de una isla es igual al nº de inmigrantes menos las extinciones.

Nº de especies= inmigrantes - extinción


Y las hipótesis que establece son las siguientes:
Ø  Las islas situadas más lejos del continente tienen un número menor de especies que las que se encuentran más cercanas al continente.
Ø  Las islas con menor área tendrán una tasa de extinción más importante que las que tengan un área mayor.
Comprueban que el número de especie que un hábitat puede soportar depende de dos factores, y es independiente del tipo de especies.
En base a esta hipótesis la teoría del equilibrio biogeográfico insular:
o   Sugiere que el número de especies de una isla es afectada por el tamaño de la isla y por la proximidad de la isla a la fuente de colonizadores.
o   Sugiere que las especies migran continuamente a la isla y se extinguen, así ocurre el recambio de especies.

Las islas pueden diferir en:
§  Tamañoà Más espacio para individuos
§  Heterogeneidad del hábitatà Más nichos disponibles.
§  Tipo de sustratoà Diferentes nichos disponibles
§  Edad geológicaà Más tiempo de especiación en islas más antiguas.

Critica de Lomolino & Col (2006)

1.      Diferencias interespecíficas e interacción entre especies.
2.      Interdependencia de inmigración y extinción.
3.      Medidas biogeográficamente significativas del área de la isla (el área proporciona sólo una medida general e indirecta de la capacidad de acogida).
4.      La importancia de la especiación intrainsular.
5.      Alteración en la escala de tiempo ecológico y geológico (muchas biotas insulares pueden no estar en equilibrio entra inmigración y extinción).

Espero que os haya gustado esta entrada sobre la teoría de islas, os dejo una foto de una ratonero (Buteo buteo) en los alrededores de la laguna de la Nava, un lugar increíble que recomiendo visitar, encima en mi tierra. Pronto una entrada sobre este lugar…



Un saludo

Laura Aduriz


viernes, 25 de noviembre de 2016

Dispersión y colonización

La dispersión es el movimiento de traslación de un organismo desde su punto de origen, mientas que la colonización es el proceso final de la inmigración de una especie a un nuevo territorio, seguido por el éxito del establecimiento de una población. Es decir un organismo no sólo debe ser capaz de viajar largas distancias y atravesar barreras, sino también de establecer una población viable en una nueva área.
La primera fase de la colonización es la dispersión, en esta fase hay que tener en cuenta unos elementos básicos:
àÁrea de destino
àRango de las especies de origen
Además hay una serie de factores que intervienen en la colonización:
·         Amplitud ambiental
·         Rango ecológico
·         Espectro del rango ecológico
La dispersión puede ser de dos formas:
·         Dispersión activa: La realizan los propios individuos
·         Dispersión pasiva: Los individuos se dejan derivar, transportar…
o   Anemocoria: Dispersión en la cual el viento es el factor de transporte.
o   Hidrocoria: Dispersión en la cual el agua es el factor de transporte.
o   Anemohidrocoria: Método de dispersión combinado en el que participan el viento y el agua como factores de transporte.
o   Zoocoria: Dispersión en la cual los animales son el factor de transporte.
o   Antropocoria: Dispersión en la cual los hombres son el factor de transporte.
El movimiento de dispersión es acompañado por movimientos de individuos dentro de un periodo relativamente corto de tiempo. Los movimientos de dispersión están directamente influenciados por una serie de características geográficas:
·         Barreras: cuerpo de agua, montañas, desierto, biológicas. Pueden ser de diferente naturaleza:
o   Fisiológicas
§  Tierra-agua
§  Salinidad para organismos acuáticos
§  Temperatura baja o alta
o   Ecológica- de comportamiento
§  Predadores
§  Fuertes voladores que no atraviesas el agua
·         Corredores: agua, istmos, bioma del bosque boreal
·         Filtrosà no todas las especies pueden pasar una determinada zona, un ejemplo es el intercambio americano (Istmo de Panamá)
·         “Stepping stones”à cadenas de islas formando una ruta de dispersión, estas islas pueden ser sólo de paso o pueden llegar a ser de residencia.
·         Ruta de loteríaà Un ejemplo son las especies de animales que han sido llevadas por los hombres a otros continentes, como la tortuga de florida (Trachemys scripta) considerada un especie exótica invasora por este hecho.

Implicaciones genéticas de la dispersión- colonización
·         Muy poca muestra de población parental se dispersa, por lo que los colonizadores tienen una estrecha variación genéticaàefecto fundador
·         Subsecuentemente aislamiento puede favorecer divergencia genética, que finalmente inhabilite para la procreación con la población parenteral.
·         Especiación posterior
·         Éxito en la dispersión permite flujo de genes.
·         La selección natural favorece la dispersión e incrementa el rango, por lo que pocas especies no se dispersas ( excepto especies insulares)
Dispersión y adaptación
·         Ventajas
o   Oportunidad de encontrar espacios o recursos no utilizados
o   Escapar de depredadores.
·         Desventajas
o   Muy derrochador à pocos propágulos en un lugar adecuado
o   Costo de las estructuras o comportamientos implicados
El éxito del movimiento dispersivo depende de:
1.      Viajar a una nueva área
2.      Soportar condiciones desfavorables durante el tránsito
3.      Establece poblaciones viables a su llegada
Características del colonizador
1.      El colonizador debe sobrevivir lo suficiente para dejar descendencia
2.      El área debe ser conveniente no sólo para la existencia del pionero sino también para su reproducción
3.      Los descendientes deben formar una incipiente población lo que precisa más delicados y complejos requisitos medioambientales que los pioneros.


Os dejo con la foto de un mochuelo común (Athene noctua) en un palomar de Castilla. Tengo que reconocer que tengo una gran debilidad por esta ave.


Espero que os guste,


Laura

miércoles, 12 de octubre de 2016

El armiño

Filo: Chordata
Clase: Mammalia
Orden: Carnivora
Familia: Mustelidae
Género: Mustela
Especie: Mustela erminea


El armiño uno de los pequeños mustélidos de la península Ibérica. Este animal ocupa las zonas de montaña, prados con pequeños muros de piedra, orillas de arroyos, son lugares donde puede encontrar los refugios apropiados. Este animal alterna periodos de actividad con otros de descanso durante todo el día y la noche. Se concentra en los lugares en los que son abundantes los micromamiferos, los cuales son el componente principal de su dieta. La ingesta de alimento puede llegar a ser un cuarto de su peso.


Mata a sus presas con un certero mordisco en la nuca, cuanto la presa es más grande que él, la tumba sobre su costado para que no lo arañe.
Presenta un dimorfismo sexual pronunciado en tamaño, los machos son más grandes que las hembras. Ambos sexos son muy territoriales fuera del periodo reproductor, en cambio durante el periodo reproductor los machos no son territoriales, y sus áreas de campeo solapan y comprende territorios de varias hembras. Las hembras siguen siendo territoriales durante este periodo.
Las mudas se producen en primavera y en otoño, la muda otoñal de un pelaje blanco, y la de Marzo/Abril un pelaje pardo, manteniendo siempre el extremo de la cola negro. Estas mudas son desencadenados por el fotoperiodo, pero el blanqueo hibernal viene determinado por la temperatura y la herencia.

Os dejo con más fotografías de este precioso animal, espero que os gusten.












Laura Aduriz Sarabia

miércoles, 10 de agosto de 2016

El hombre por encima de todas las cosas

En los últimos días han saltado a las noticias de la prensa nacional los cupos de lobo para Castilla y León. WWF ya ha cargado contra esta decisión puesto que la considera una persecución hacia la especie, hecho evidente nos hemos empezado en crear en torno al lobo una imagen de ser malvado. En los talleres de educación ambiental 3 de cada 4 niño dicen que el lobo es malo, muchos de ellos sin saber explicar exactamente por qué, los criamos con esa idea preconcebida, afortunadamente sólo necesitan educación, conciencia ambiental y es tan sencillo hacer que lo entiendan. Lo primero es quitar la idea de humanizar a los animales, les pregunto si el lobo es un carnívoro, a lo que rápidamente me contestan que sí, en ese momento ya gran parte de ellos entienden que por qué mata a las ovejas ¿Sencillo no? Lo siguiente es hacerles comprender que no se come nuestras ovejas por hacernos la puñeta, y que es un ANIMAL!! No le podemos explicar que son nuestras que haga el favor de comerse las del vecino, por último entienden que el lobo no es ni bueno, ni malo, es un lobo.
Curioso que a los niños les sea tan fácil de entender este concepto y con los adultos nos cueste verdaderos quebraderos de cabeza ¿no? Pero en realidad me he encontrado una dificultad a la hora de explicarlos la caza del lobo, y es que no entiende por qué se caza, si no se come, si no se utiliza la piel, y aquí entra la parte de los trofeos… No entienden qué valor tiene eso, y si que es verdad que para ellos cualquier animal tiene más valor en el campo. Otros en cambio, de padres cazadores intentan cuestionar algunas cosas, como que ellos no cazan hembras, y sólo cazan machos, ejem puntualicemos LOS MEJORES MACHOS, es decir más grandes, con cuernos/cuernas más grandes, produciendo que los únicos machos que quedan para reproducirse en los años venideros son los que tienen los cuernos/cuernas más pequeños, ¿y en que se traduce? Cada vez tenemos ejemplares con cuernos/cuernas más pequeños. Y esto es SELECCIÓN “NATURAL” JA JA JA. Pero no cazan hembras, como si eso arreglara algo. No tenemos remedio, que esperar de un lugar donde el Consejero de Fomento y Medio Ambiente de la Junta de Castilla y León pide “ que el lobo esté donde pueda vivir sin causar un daño a la ganadería”. Y digo yo ¿no nos podemos ir nosotros a un sitio donde no hagamos daño a la naturaleza? Señoría no hay más preguntas.

Espero que este texto os guste, y sirva para que algunos reflexionen, os dejo el enlace a las noticias reflejadas en el texto.



Os dejo también con unas fotos de un animal extraordinario y olvidado, el gato montés (Felix silvestris) y os animo a participar en el proyecto WILDCAT, tanto con información o financiación… Nunca se sabe, todos sumamos.






















Laura Aduriz Sarabia