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lunes, 6 de marzo de 2017

Qué atrevida es la ignorancia

Todos los que disfrutamos del fototrampeo conocemos los riesgos de dejar la cámara en el monte. Mi primera cámara de fototrampeo ha fallecido recientemente a causa de un personaje que se esmeró en romper el pitón que la sujetaba al árbol, y golpearla repetidas veces con una piedra, dejándola a escasos metros de donde se encontraba colocada. Desconozco si este individuo pensaba que así se perderían las fotografías, afortunadamente las he recuperado. La cámara inservible.

Lo cierto es que a pesar de esta circunstancia, el sitio elegido para la colocación de la cámara era un claro paso de fauna, jabalí (Sus scrofa), corzo (Caprelus caprelus), zorro (Vulpes vulpes), tejón (Meles meles) y lo que podría ser un lobo (Canis lupus), pero lamentablemente en la fotografía no sale la cabeza, se aceptan opiniones sobre si es o no un lobo.

El título de la entrada va a en relación a dos aspectos, el primero al desconocimiento hacia el fototrampeo, ignoro si el individuo que tuvo la idea de destrozar mi cámara fue porque lo cacé a él haciendo algo que no debía, o si pensó que la que se encontraba haciendo algo de moralidad dudosa era yo. En la mayoría de los casos las personas que no se encuentran relacionas con el mundo de la naturaleza ignoran lo que es una cámara de fototrampeo y sus utilidades, una lástima como la mayoría de los temas relacionados con la fauna. En segundo lugar, y en relación al título quería hacer mención al tejón, uno de los grandes desconocidos. En el tiempo que llevo trabajando en el campo de la educación ambiental, la mayoría de los niños no sabe lo qué es un tejón, y aún peor lo asocian, y lo confunden con el mapache (Procyon lotor). Resulta increíble dar educación ambiental en los colegios de los pueblos, y que haya niños que no sepan cómo es un corzo. En mi opinión, no podemos salvar nuestra fauna sin una educación ambiental de calidad, que comience desde jóvenes y enseñe a respetar la naturaleza, yo lo intento 5 días a la semana con los más pequeños.


Os dejo con las últimas imágenes de mi Moultrie, la fecha y la hora no corresponden con la realidad, son del pasado Diciembre (2016). Y espero vuestras opiniones sobre si es un lobo o no...















Laura Aduriz Sarabia


lunes, 4 de enero de 2016

¿Y para qué sirve?

A veces nos encontramos con esta pregunta, fruto del desconocimiento, y del punto vista más antropogénico. Y es que lamento comunicarlos que los animales no sirven o dejan de servir, no son buenos o malos. Este fácil concepto, sencillo de explicar a los niños, cuyas mentes aún no han sido colmadas de ideas en las que el ser humano como centro del universo. Se convierte en algo difícil para personas adultas, con abruptos argumentos como “sino sirve para nada, qué más dará que desaparezca”. Que idea más triste, sólo es necesario aquello que nos sirve… Sin llegar a entender que el Planeta es un ecosistema integrado, en el que cada especie juega un papel, y lo más importante que este sistema es frágil y vulnerable, cada vez que olvidamos esto contribuimos a su desequilibrio, que si nos afecta. Un ejemplo de este perjuicio sobre nosotros son los jabalíes (Sus scrofa) en los entornos urbanos de San Sebastián de los Reyes, cuya proliferación se debe, ni más ni menos, que a una alteración en la cadena trófica debida a la desaparición de su depredador natural, y no hablo del hombre, sino del lobo (Canis lupus signatus), al cual nos empeñamos en perseguir.
Fotografía de Ranita de San Antonio (Hyla molleri)

¿Y es qué el lobo es bueno o malo?
Los animales no son ni buenos ni malos, como dirá alguno de los niños a los cuales he tenido la oportunidad de explicarlos esto es NEUTRO.

Laura Aduriz Sarabia


viernes, 11 de septiembre de 2015

Fototrampeo

 Curioso como avanza la tecnología en pocos años. Y es que ahora contamos con una serie de herramientas para el estudio de la fauna impensables hace no tanto tiempo. Una de ellas son las cámaras de fototrampeo, en 1878 E. J. Muybridge realizó la primera fotografía mediante cámaras disparadas por un animal. La consiguió alineando una docena de cámaras que eran activadas por cuerdas que rompía un caballo al pasar por ellas. Durante los siguientes años las técnicas fueron avanzando, pero a pesar de los hallazgos en esos años, la técnica de fototrampeo no fue ampliamente utilizada hasta la década de los 90s, cuando se inicia su uso sistemático y se evidencia los diferentes tipos de análisis que se pueden desarrollar mediante esta técnica. Una de las primeras investigaciones científicas fue la de Griffiths y van Schaik (1993) y Van Schaik y Griffiths (1996) que utilizaron las cámaras de fototrampeo como un método para el monitoreo de patrones de actividad de las especies silvestres.
Las cámaras de fototrampeo son utilizadas en la actualidad para detecta la presencia o la ausencia de animales, realizar inventarios, registrar horas de actividad y otros comportamientos, estimaciones de diversidad, monitoreo de poblaciones en diferentes paisajes, estimaciones de abundancia y densidad, y control y vigilancia de áreas concretas, tanto como protegidas como cotos de caza (Karanth et al., 2002; Long et al., 2008; O´Connel et al. 2011)
La posición de la cámara de fototrampeo es fundamental para conseguir nuestro objetivo, en cualquier manual de fototrampeo podemos encontrar una serie de generalidad muy útiles para cualquiera que quiera comenzar con esta técnica:
· La cámara debe estar en posición perpendicular al camino.
· Ubicar la cámara sobre árboles rectos y con poco ángulo de engrosamiento del tronco.
· La cámara debe encontrarse a tres y cuatro metros de donde se espera que pase el animal.
· Despejar la zona de enfoque de vegetación que haga saltar el sensor de movimiento de la cámara.
En este caso he colocado la cámara de fototrampeo en el Monte “El Viejo” en la localidad de Palencia, un maravilloso encinar que detrás de los senderistas, y ciclistas que se acercan cada día a sus caminos, alberga una gran diversidad de fauna. Lo lamentable es la situación en la que la zona de la casa pequeña se encuentra, llena de basura que aquellos visitantes, a los que la naturaleza no les importa, dejan desde pañales a fundas de asientos para el coche. Para mi la solución a esta situación pasa desde la educación ambiental en los colegios a multas ejemplares para aquellos que se les ocurra dejar sus desperdicios en el monte.
Os dejo la serie de fotografía que he conseguido hasta ahora en esta maravillosa zona y un par de videos, espero que os gusten:






















Bibliografía
-O’Connell, A. F., J. D. Nichols y K. U. Karanth. (2011). Camera traps in animal ecology: Methods and analyses. Springer, London, 271pp.
-Griffiths, M. y C. P. van Schaik. (1993). Camera-trapping: Anew tool for the study of elusive rain forest animals. Tropical biodiversity 1:131-135.
-Karanth, K. U., J. D. Nichols, P. K. Sen y V. Rishi. (2002). Monitoring tigers and prey: Conservation needs and managerial constraints. pp.1-8 En: Karanth, K. U., J. D. Nichols (eds.) Monitoring tigers and their prey, Centre for Wildlife Studies, Bangalore.
-Long, R. A., P. MacKay, W. Zielinski y J. Ray. (2008). Noninvasive survey methods for carnivores. Island Press, Washington, 385pp.
-Van Schaik, C. y M. Griffiths. (1996). Activity periods of indonesian rain forest mammals. Biotropica 28: 105-112.